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水边吧记

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日志

 
 

今天黄启诚有变化了(2010-01-11 21:22:41)[编辑][删除]标签:育儿 专注力 安静 黄启诚 归位 早教 蒙台梭利 教育   

2010-01-12 06:34:42|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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今天黄启诚有变化了(2010-01-11 21:22:41)

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标签:育儿 专注力 安静 黄启诚 归位 早教 蒙台梭利 教育 

  2岁多点的黄启诚来到我们幼吾幼儿童之家有一周了。

  刚来几天,我们感觉到他最大的问题是专注力不够。于我们的蒙式教育来说,专注力是较核心的一个概念。由“自由”为基础而起的整个教育逻辑链是这样的:给孩子自由-他自由选择感兴趣的事做(包括学习内容和学习方式)-做感兴趣的事就会形成专注力(当然得加上监护者不干涉、不打扰)-有专注力才会自己研究出事物的规律、法则-自己研究出的规律和法则当然会自觉遵守它。

  黄启诚的专注力不够体现在:基本上除了滑梯每件东西玩一会儿就被别的东西吸引,看别的孩子在玩别的东西就会跑过去抢着玩其它的。这样没有专注力,就不可能对一件事(尽管在成人看来是多么小的一件事)或物有深入的探求和研究。

  他静不下来,基本都处在不断运动中(蒙式教育有专门的安静训练,我们还没有开始实施)。一个静不下来的人不可能专注于一件事,也不会有耐心对待认字、看书、读画、听音等学习项目。

  好在基于蒙氏教具的魅力,黄启诚一来就对圆柱体插座发生了兴趣,每天都会玩一会儿,至少见到别人在玩他也会去玩。但我还没能成功引导他给圆柱体们排序。他却好象对粉红塔和棕色梯一点兴趣都没有。

  “归位”在蒙式教育中也是个重要概念。按说二岁多的孩子应该能够较快习得“归位”了,但黄启诚玩滑梯身体把梯下球池里的海洋球溅出来后,我们叫他把球捡回去,他都完全不理会,也不知是不是因为听不懂静的普通话和我的英语的缘故,即使我们扶着他的身子带他去捡球,他也很快挣脱了只顾自己玩。

  他完全离不开自己的妈妈。尽管玩得很高兴,一发现妈妈不在视野,马上会哭起来。他高高兴兴跟我进一个房间玩,只要我因为学习需要关上房门,他马上就要哭着开门出厅里找妈妈。

  他第一次来那天上午出铁门时自己关门,不小心把手指夹伤了,静给他包上创口贴。第二天我去楼下他妈工作地带他一人上楼,他也竟跟我来了。我见他的创口贴不见了,就拿来一个新的准备给他重新包上。他一见创口贴,就突然大哭起来要找妈妈。

  黄启诚怎么没有安全感至于此?

 

  今天好象一下变了许多。

  昨天跟他妈说好,希望在他玩时他妈能离他远点,别处处护着他、照应着他——有时这些照护会成为孩子形成专注力的干扰和阻碍。说好,此后他们来时,他妈就在边上看书——我希望她尽快看完《爱和自由》,以便家长和我们之间在蒙式教育上有个沟通的基础。今天她妈虽然没有带来我们借给她的那本书,但主动提出要书看,我们就拿了三本书由她选着看。

  黄启诚今天对滑梯似乎没有刚来那几天的感兴趣和兴奋了。他在房间里捡到一支文件夹的塑料夹子和帅的学习文具三角尺,玩得不亦乐乎,相当专注,不断将长条形的夹子插三角尺的孔,反复将两件东西玩来玩去(成人不可能搞清楚这么简单的东西怎么会吸引孩子玩那么久玩出那么多花样),他还将夹条反复插椅背上木条之间的缝。因为是专注地玩,也因为不是大肌肉运动,所以,这小半天,黄启诚是在我们这里最安静的时刻。

  但我本人却在这期间产生了两个问题,一个是明显的错误,另一个是困惑。

  先说困惑。在黄启诚玩夹条的时候,我在垒粉红塔。他看见了,暂停插椅缝的动作,过来用夹条将我的粉红塔推倒,我重新垒起他又推倒。我就跟陈静讨论,在这种情况下,我们应不应该跟他说:不该打扰别人的工作?但用夹条把粉红塔推倒也是利用工具做一件事的练习,况且,我自己垒粉红塔,也是为了能让孩子们注意到粉红塔及我的做法。当然,事情有主次、有原则和非原则,但对于新来学习者,是不是不要开始就那么高要求呢?

  另一起是我的错误。我轻轻对黄启诚说:要不要去玩滑梯(因为几天来他对滑绨最感兴奋和兴趣,今天还没玩过)?先用英语再用普通话各说了两遍。我的原意是:前几天他在玩滑梯时,我都在用英语跟他说玩滑梯的事,他妈有时教他一些英语,我想顺延着多给他一些英语的输入,今天试下他能否听懂或意会英语或普通话。这时他正在玩夹条和三角尺,已经玩了很久了。他妈马上指出了我的错误:他正在对那两件东西感兴趣,别打扰他。

  我马上意识到这个错误,自感惭愧。虽然陈静看书包括蒙式教育的书远没我多,但在蒙式教育的实施上,她比我彻底得多,比我有悟性得多,我这几天不断在说:静哪天要是有所成就,一定是在蒙式教育上,虽然她学历不高。今天黄启诚到来前一刻,我们还是讨论蒙式教育的问题和黄启诚的问题之间的关系。 

  黄启诚妈这几天很忙,他又不肯离开妈妈,虽然她妈的工作地点就在我们楼下,他们不能久待(虽然我们很想孩子能多点时间跟我们相处以便尽快跟我们熟悉起来早日离开妈妈跟我们在一起也有安全感),但他妈坚持让孩子听够三次绝对辨音器。

  因为离开前黄启诚也玩了滑梯,一些球溅出了池外,他妈妈叫他把球捡回池里,他竟然这次愿意捡了,捡了好几个!

 

  看着事情正在朝好的方向变化,我很感欣慰。

  

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